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Entradas populares de este blog

Taxonomía SOLO - John Biggs

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Antes de comenzar a explicar la taxonomía SOLO, quiero introducir que una taxonomía es una forma de organización del conocimiento de alguna materia de acuerdo con determinadas características. La palabra etimológicamente viene de taxón  que significa cajón, es decir, clasificar en diferentes cajones. La taxonomía SOLO (Structure of Observed Learning Outcome) es una teoría acerca de cómo entendemos, para fundamentar la planificación de actividades y para fundamentar la evaluación de las actividades. En esta taxonomía se habla de cinco niveles y procesos acerca de cómo aprendemos, desde el prestructural hasta el abstracto extendido. Nivel prestuctural. Nivel uniestructural. Nivel multi-estructural. Nivel racional. Nivel abstracto extendido. Los niveles cuatro y cinco se conocen como aprendizaje profundo, en este aprendizaje se es capaz de comparar, evaluar, analizar, relacionar..., los niveles dos y tres son el aprendizaje superficial, es decir, definir, identificar, hac...
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Vision for Education: The Caperton-Papert Platform

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Seymour Papert era un matemático que fue alumno de Piaget. De sus aportaciones en los años 80 viene todo lo que se ha desarrollado después en el campo de las tecnologías en la educación, él habla del constructionismo, más allá del constructivismo. El texto que voy a tratar a continuación es una especie de manifiesto que elabora con un gobernador que había destacado especialmente por sus apuestas en educación. Seymour Papert El autor comienza explicando que es necesario adaptarse a los cambios que la sociedad de la información exige. Es también necesario hacerlo, por supuesto en educación, y no podemos poner excusas, no es justo decir que la tardanza se debe a factores como la falta de dinero, la tecnología o la falta de formación de los docentes. El factor más importante es la escasez de visiones acerca de qué queremos hacer en la escuela, de visiones audaces, coherentes, inspiradoras pero realistas de lo que la educación podría ser. Lo que se debe hacer es mirar más allá de los...
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Conclusión final

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Para finalizar este blog, quiero destacar que después de todo lo estudiado soy realmente consciente de la necesidad de cambiar la educación. Ésta es una parte fundamental de nuestra sociedad y sin embargo, no se adapta a ella, la sociedad actual es principalmente tecnológica y es esto lo que debemos llevar a las aulas. Aún así, la educación hoy en día no es tan tradicional como a veces se afirma, ha cambiado pero necesita cambiar más. Quiero destacar que un aula del siglo XXI no es aquella en la que se utilizan ordenadores como sustitutos de los libros o los cuadernos, sino aquella en la que de verdad se saca el potencial de estos instrumentos, de manera que sean de utilidad para los nativos digitales. En mi opinión, un buen maestro o una buena maestra debe ser una persona que conozca individualmente a sus alumnos, que se preocupe por ellos (como afirma César Bona) y que busque potenciar sus cualidades. Además, la dinámica del aula debe ser constructivista, basarse en aprendizajes ...
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